目前我国的大部分学校延续采用传统的杂木制造课桌椅。木制桌椅是利用榫卯连接桌面和桌脚、椅面和椅脚，且笨重不易移动。部分学校选用钢木合一的课桌椅，相对于木质桌椅较轻。椅子靠背   加符合人机，提高舒适性。根据市场需求，出现升降式课桌椅，升降式桌椅设计是通过桌脚合椅脚的相关固件在轮轴之间上下滑动，并通过螺丝（screw)固定。满足各个学生的实际身高而调节座高，利于学生养成正确的坐姿。因高校的艺术设计专业或者机械类专业的绘图专业桌椅（图2）对工作面的设计，考虑到不同阶段学习的需要，将工作面设计成   大可调节至45度角，根据不同的课程作业或设计需要，进行无极调节。可调节桌面角度（angle)的可以满足各个角度的使用。
随着国内生产工艺制作不断提升和人们对生活质量要求的提高。小学生桌椅由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做装配工序. 一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。升降课桌椅其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼广大师生的身体、能切实有效地增加课程的趣味性、创造更好的学习和生活环境，从而更有效地促进学生身心健康、积极发展、保证教学效果。多功能桌椅设计出现了，不仅能满足学生读写功能，还可以通过(tōng guò)组合成锁需要的功能桌子，学生用的课桌、吃饭的餐桌或者是茶几，一物三用，实现多功能。简易折叠桌椅一体化款式由于其结构一体，方便携带；具有折叠功能的产品可以在使用时展开，储存时折起，实现节省空间、方便储运和携带的设计目标，深受户外活动的人们喜欢。据实地调研和抽样调查显示，80%以上的同学对目前使用的课桌不满意，认为其设计存在很多问题(Emerson)，如课桌桌格狭小不能放包，座面倾角过大，身体前倾极度不适；椅子与桌子间距过大，伏案就坐非常的不舒服；色彩单一等问题。
目前教室桌椅的问题主要有以下几点：
（1）教室桌椅高度不能随人体身高进行调节，长时间作业会对学生的身体健康造成危害。
（2）桌面不能根据需要进行角度调节，降低使用舒适度。
（3）桌椅笨重不易移动，占地面积大。教室使用率不高，造成空闲教室资源浪费。
（4）课桌和椅子分离，不利于教室设备资源管理(guǎn lǐ)。
（5）桌椅功能单一，不能满足学生多方面的需求。
多功能教室桌椅设计构思
随着经济的快速发展和人们的生活水（flowing water）平的提高，人们已经不能满足产品单一的功能需求，一个产品往往要同时扮演多重角色。学生课桌椅用普通角铁做铁架床，生产加工成本很低，用钻床打螺丝孔，用电焊机焊接，刷上油漆 。办公室装修设计师不但要重视对人的生理功能的满足，   应重视对人心理状况和心理需求的满足。在面积固定(fixed)的教室腾出空间时，桌椅通过连杆机构进行折叠，大大节省(spare)空间。桌脚和椅脚下设有活动轮方便移动，为学生的课堂互动环节、班集体活动提供空间甚至是休息的场所。课桌椅不再仅仅具备提供了学生看书、写字的功能。还提供桌面自由倾斜角度以便作画，还可以平铺休息的人性化设计，满足现代高校学生的多样化要求。从桌椅的尺寸、结构、材质、色彩等方面出发，从   基本的使用中的生理心理考虑。做到以人为本，实现设计的人性化。学生使用起来   加舒适，   加方便。